最近は授業のユニバーサルデザインがホットになっています。
 
国語のユニバーサルデザインにおいて、

 
教科書に書いてある言葉を動作化して、理解を深めることは、教育の手法の1つなんです。

 
例)
井戸のそばにしゃがんでいました
     ↓
しゃがむって?
 
やってみよう!
 
といったことです。
 
 
こうやって、文字を動作化することで、言葉の意味を理解しているか確認でき、理解が深まるのです。

 
 
気持ちや考えを文字に置き換えることが、文学ですが、読者に作者と同じ共感覚が生じるかは、また別なのです。

 
特に子どもはそうです。

 
学習において、当たり前にこれは取り入れられています。

 
【読解】文字 → 気持ち・考え

 
【作文】文字 ← 気持ち・考え

 
 
この置き換えが、理解を深めるのです。

 
だから、運動会をすれば、絵を描いたり、作文を書いたりすることになったのです爆笑

そうやって振り返り考えや気持ちを表現し、理解を深めることを私たちは教わってきました。

 
なんでわざわざこんな辛いことするんだろう、時間のかかることするんだろうと思っていましたが、この作業で理解が落とし込まれるんですよね。

でも、スモールステップがあったらもっと楽に、もっと深くこの力を手に入れられたんだろうな、と思います。

さらに、

文字 →⇆気持ち・考え

 
色 ⇆ 音

 
などが、

どっち方向へもスムーズに行き来して理解できると、とても物事の理解が楽になります。

 
これが
地頭を上げる、
能力を十分に発揮する
ことになるのだと私は考えるのです。

そして、

自分が体験したものを相手の体験に置き換えて、相手の気持ちや考えを理解すること。

これも置き換え、共感覚  →  共感  ですね。

共感覚、学びの根っこ、ですね。
こういうふうに私は学びについて考えたりするのです。

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ラーニング・シーでは、

発達のカラフルさん、子どもさんから大人の方、


またそのご家族、支援者が楽しく自分の力を発揮して過ごせるようお手伝いします。

ブレインジムやビジョントレーニングを用いて、運動や認知、学習に働きかけます。  

 

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