ギフテッドも、ギフテッドと理解されることが必要
能力が高い子を、あえて知能検査する必要もないという意見もあります。
ギフテッドはギフテッドの苦しさがあります。
その子の学年の学習はつまらないのです。
退屈で退屈で仕方ありません。
そのまま放っておくと、同級生や大人への信頼感を失います。
大げさに言えば、みんなが歩いていたら、その子は自転車か、スクーター。
あるいは車かもしれません。
理解のスピードが速いので、みんなが遅くて自分のスピードで走れない苦しさがあるでしょう。
だいたいの人が自転車を乗れるのに、自転車を押して歩くのは面倒でしょう。
そんな感じです。
みんなの当たり前がしんどいのです。
でも、そう言ってしまうと、みんなを馬鹿にするように思われて言えなかったり、別のことをしていたり。
頭がいいからわざわざ怒られるようなことはしないかもしれません。
中には、いつも不満そうにしている子がいるかもしれません。
頭がいいからってワガママ言って、と言われてしまうかもしれません。
特にアスペルガー症候群の特性をもっているとそうなりがちです。
また、能力は高いものの凸凹さんもいます。
好きな教科しかやらない、と言われるかもしれません。
中には能力が高いので、小学生らしくない作品だと言われてしまうこともあります。
そう言われてしまうと、ご家族も躍起になって説明するから学校と対立します。
そうであれば、知能検査をして能力が高いので、その子にあった特別な配慮が必要と意見をもらうことは、とても役立ちます。
もしかして、能力の凸凹やアスペルガー症候群、ADHDの特性もあって、理解されにくいかもしれません。
それも含めて知能検査などの客観的なツールで評価してもらうことは、とても役に立つでしょう。
検査する側も、それを意識していることが大切です。
もし検査を受ける人はギフテッドについて理解のある検査者の検査を受けることをおすすめします
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