メンタル・ボディ・マップとビジョン・トレーニング

音を分けてとらえることができる。
例）さかな  ▶︎ さ  か  な  3音

音と文字のマッチング
聴くと見るのコンビネーション

文字の形・構成をとらえる
上下左右の理解
全体の分解、部分と部分の関係

などなどです。

さて、３つ目の文字の形・構成をとらえることは、どうしたらできるようになるか？

答えは案外、簡単なんです。

例えば、あなたは相手の痛みをどう理解しますか？

「ドアに指を挟んじゃった」

「熱が出てだるい」

これを聞いて、

「あ～～、それは痛いよね～。」

「熱が出るとだるくて動けないよね」

って、わかりますよね。

なんでか？

簡単です。

それは自分も同じ経験をしたことがあるからですよね。

自分の経験を重ねて理解しているのです。

自分を相手に映し出して理解しているんです。

文字の習得もまさに同じなんです。

どこが？？？

と思うかもしれませんね。

【メンタル・ボディ・マップ】

が鍵なんです。

メンタル・ボディ・マップ、聞いたことはありますか？

頭の中にある、【自分の体の地図】です。

おおまかに言うと、ボディ・イメージに入るかと思います。

メンタル・ボディ・マップは、体を3次元でとらえています。

前後、左右、上下  の3次元です。

3次元あって、立体の体があるわけです。

子どもって、体は見えるところしか認識してないんです。

お腹しか見えてませんから、背中を認識するまで年齢を重ねる必要があります。

背中と言われても、「どこ？？？」って感じです。

お腹でさえ、おへそと言われてもパッと触れない子が多いです。

服をめくって探しています。

背中の理解は、体の前後の理解です。

これは、時間の理解につながると感じています。

上下の理解は、自分の上半身は腰から上、下半身はその下と理解すること。

上下のチームワークをつくります。

左半身、右半身も同じです。

右という認識はなくても、一方ともう一方、両側の理解が必要です。

自分の体の上下左右がわかると

例えば、

ペンがただの棒とどう違うかというと、

ペンは上部にペン先を押し出す部分がある

下部はペン先がある

真ん中は持つ部分

など上下の理解があるからなんですね。

物には上下がある、左右があるとわかっているから、自動的にそのように分解して理解するのです。

文字の理解も同じです。

という文字になるわけです。

漢字を理解するのもこういうことなんです。

自分のメンタル・ボディ・マップがあって、

それをもとに物や文字、人、空間を私たちは理解しているのです。

だから、遊びながら体を動かしてさまざま実験するなかで、上下左右理解することが大事なんですね